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Mar 19, 2024

Rencontrez les finalistes de l'éducateur de l'année

Les six finalistes du prix PBI de l'éducateur de l'année 2023 sortent des sentiers battus pour créer un environnement où l'apprentissage s'épanouit Professeur d'art, école primaire publique de Palm Beach Pour les 16 premiers

Les six finalistes du prix PBI de l'éducateur de l'année 2023 sortent des sentiers battus pour créer un environnement où l'apprentissage s'épanouit

Professeur d'art, école primaire publique de Palm Beach

Pendant les 16 premières années de sa carrière éducative, Jennifer Petti a été enseignante et spécialiste de la lecture. Elle a ensuite eu la chance de faire quelque chose de différent : devenir professeur d'art au Palm Beach Public, un rôle qu'elle occupe depuis une décennie.

«J'aime la liberté et la créativité que vous pouvez exprimer dans la salle d'art», déclare Petti. « On fait rarement deux fois la même chose. La salle d’art est magique.

Petti canalise cette magie pour aider les élèves à prendre confiance en eux, à utiliser leur imagination et à prendre des risques. Elle a noué des relations avec la ville de Palm Beach, le Garden Club de Palm Beach, la West Palm Beach Downtown Development Authority et le Mandel Recreation Center, entre autres, donnant à ses élèves la chance de devenir des membres essentiels de la communauté en participant à des événements spéciaux et initiatives. Son activité préférée, cependant, est la vitrine artistique annuelle à l’échelle de l’école, où chaque élève expose au moins une œuvre d’art. L'événement thématique réunit les étudiants et leurs familles.

«C'est un élément important de notre communauté scolaire», explique Petti, qui croit que l'art unit les gens de cultures et de capacités diverses. "Vous pouvez avoir une élève qui apprend l'anglais ou qui est mauvaise en mathématiques, mais mec, peut-elle dessiner et briller dans la salle d'art."

En tant que « professeur des petits humains », Petti vise à les aider à devenir des communicateurs efficaces, à entretenir des relations saines, à voir différents points de vue, à être des penseurs critiques et à avoir un état d'esprit de croissance. « C'est normal qu'ils fassent des erreurs, qu'ils en tirent des leçons et qu'ils grandissent », dit-elle. "Faites quelque chose de beau grâce à des décisions réfléchies et atteignez les objectifs pour lesquels vous travaillez."

Professeur de technologie et d'innovation, Palm Beach Day Academy

La génération actuelle d'enfants d'âge primaire a été exposée à la technologie depuis sa naissance, ce qui devrait faciliter le travail de Jennifer Sabugo en tant que professeur de technologie et d'innovation à la Palm Beach Day Academy pour les élèves de la maternelle à la troisième année. Le défi, cependant, réside dans le côté de la technologie dans lequel se trouvent les enfants.

"La différence avec la technologie dans l'éducation réside dans la manière de l'utiliser en tant que créateur plutôt qu'en tant que consommateur", explique Sabugo. « Nous ne nous contentons pas de jouer à un jeu, mais nous le créons. »

Dans la classe de Sabugo, la création prend de nombreuses formes. Les étudiants construisent des structures Lego et programment des robots pour les parcourir. Ils utilisent la vidéo, l’animation et la saisie vocale pour raconter des histoires. Ils créent des hologrammes fantômes animés et donnent vie à des dessins de robots grâce à des circuits en papier.

Sabugo, qui a fait ses débuts dans l'enseignement de la technologie et de l'innovation il y a plus de 20 ans après avoir abandonné une carrière dans le graphisme, dit qu'elle aime pouvoir collaborer avec d'autres enseignants et utiliser la technologie pour soutenir leurs efforts. Elle encourage ses élèves à concevoir des moyens d'intégrer la technologie aux projets en classe et leur fournit les outils et les connaissances nécessaires pour y parvenir. «Je découvre une autre facette des enfants», dit-elle. « Il peut y avoir un enfant qui a des difficultés en mathématiques, en lecture et en écriture, mais il vient dans ma classe et il est gratuit. »

Directeur des groupes musicaux, Lake Worth Community High School

Tiffany Cox n’a jamais eu l’intention de devenir professeur de musique, ni enseignante du tout. Elle a vu les triomphes et les épreuves que sa mère a vécus au cours de sa carrière d'enseignante et a plutôt décidé d'étudier la musicothérapie. «J'ai décidé d'utiliser la musique pour de bon», dit-elle.

Néanmoins, Cox a commencé à enseigner dans le comté de Palm Beach il y a 12 ans et a rejoint le personnel de la Lake Worth Community High School en 2017 en tant que directeur des groupes. Sa fanfare ne comptait alors que neuf participants, et pour réussir, elle savait qu'elle devait faire plus que simplement apprendre aux adolescents à jouer d'un instrument.

«À Lake Worth, nous vivons dans une grande pauvreté et dans de nombreuses situations familiales loin d'être idéales», explique Cox. « Pour développer le programme, nous savions que nous devions soutenir les étudiants. »